Evaluando el trabajo cooperativo
Evaluar las actividades de aprendizaje cooperativo puede parecer una tarea complicada. Pero, en realidad no lo es. Al igual que cualquier otra evaluación, debe determinar de antemano lo que le gustaría evaluar y en qué grado.
¿Quieres evaluar el éxito individual, el éxito del grupo o tal vez, las habilidades cooperativas? En realidad, creo que es útil evaluar los tres. Y, hay muchas maneras de evaluar cada una de estas áreas.
Los maestros tenemos tanto que hacer , con todo el papeleo, planificación de lecciones, correcciones sin fin, y la mirada de otras cosas que se nos exigen, simplemente no necesitamos otra cosa más que hacer. Sin embargo, el feedback comprensible es fundamental, los niños esperan ser evaluados; esperan recibir algún tipo de información sobre su nivel de consecución. Necesitan saber como lo están haciendo, en parte porque buscan la aprobación del adulto y en parte porque quieren mejorar.
Evaluar el trabajo cooperativo implica por un lado averiguar si el progreso individual de los alumnos ha sido el adecuado y por otro lado cuál ha sido el funcionamiento del equipo. Una RÚBRICA en este caso nos puede ser de gran utilidad por las razones que vienen explicadas en este cuadro.
Propongo la siguiente rúbrica como ejemplo que utilizo en la evaluación grupal del progreso cooperativo de nuestros alumnos.
Así mismo, es necesaria la evaluación individual del trabajo grupal. Para esto propongo la siguiente HOJA DE REGISTRO y una RÚBRICA para evaluar contenidos curriculares de forma individualizada que servirá para utilizar en cualquier área.
Como autoevaluación, propongo la siguiente:
Para finalizar, nos faltaria un cuestionario de evaluación para el profesor con el que reflexionar sobre la tarea cooperativa propuesta y comprobar así si ha sido adecuada o por el contrario merece mejorarla.
CUESTIONARIO DE EVALUACIÓN PARA EL MAESTRO/A
1.-Grado de satisfacción personal con la experiencia (Valoración en una escala de 0 a 10)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2.-Ha mejorado esta experiencia la interacción positiva entre los alumnos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3.- Ha incrementado la ayuda mutua
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4.-Aumento de pertenencia al grupo
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5.-Mejora de la comunicación intragrupos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6.- Desarrollo de hábitos de escucha activa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7.- Grado de satisfacción, motivación y participación del alumnado en la experiencia
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Soy plenamente consciente de que las herramientas de evaluación del aprendizaje cooperativo presentadas en esta página apenas rayan la superficie de las posibilidades que hay, pero nos dan una base suficientemente completa con la que empezar a trabajar. Una vez puestas en practica habrá que reflexionar y hacer las modificaciones necesarias en caso de necesitarlas.
