Aprendizaje cooperativo. Empezamos agrupando
Esta es la tarea de implantación del curso de trabajo cooperativo de MOOC INTEF correspondiente al trabajo con los contenidos de la unidad 1. Estas tareas se dividen en 3 fases:
Fase 1: El diseño de los agrupamientos con los que vas a trabajar.
Mi clase consta de 26 alumnos. Ya que para mi la diversidad es una oportunidad de aprendizaje, los grupos son heterogéneos. Hay cuatro grupos de cinco estudiantes y un grupo de seis estudiantes. Los grupos se mantendrán con los misma composición un mínimo de mes y medio y un máximo de 3 meses. Tiempo suficiente para que aprendan a trabajar juntos. Aunque establecer esta franja no significa que no se pueda hacer algún cambio puntual justificado.
Fase 2: La distribución de alumnos.
En cada equipo hay un alumno capaz de prestar ayuda en diversas situaciones y otro con necesidad de bastante ayuda para realizar las tareas. En el grupo compuesto por 6 individuos estará la alumna con Sindrome de Down, que tiene un desfase curricular de más de 2 años. Los demás estan colodacos siguiendo criterios de heterogeneidad de genero y buenas influencias en las relaciones sociales/integración y el orden/atención en clase . He colocado a los estudiantes que demandan más apoyo en puntos de fácil acceso.
Fase 3: La disposición del aula.
La disposición se ha pensado en función de cuatro premisas: proximidad, movilidad, visibilidad y flexibilidad. Atiendo a las necesidades de apoyo más específicas, la alumna con desfase curricular estará en el equipo de 6 que es el más cercano a mi mesa, para una monitorización más cómoda. Las mesas de los grupos se dispondrán en diagonal para que nadie el de la espalda a las pizarras. Hay espacio suficiente para moverse y tener acceso a los alumnos con facilidad. Habrá una zona con una mesa extra para actividades en los que podremos trabajar por niveles de destreza y sacar algunos alumnos de los grupos, flexibilizando así los grupos y el espacio. Esta disposición se cambiará de manera puntual para algunas tareas de una manera fácil y clara, esto ayudará a que los alumnos ejecuten el cambio con rapidez.
