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Aprendizaje cooperativo. Empezamos agrupando

Lara Soler
30 oct 2016
2 Min. de lectura

Esta es la tarea de implantación del curso de trabajo cooperativo de MOOC INTEF correspondiente al trabajo con los contenidos de la unidad 1. Estas tareas se dividen en 3 fases:

Fase 1: El diseño de los agrupamientos con los que vas a trabajar.

Mi clase consta de 26 alumnos. Ya que para mi la diversidad es una oportunidad de aprendizaje, los grupos son heterogéneos. Hay cuatro grupos de cinco estudiantes y un grupo de seis estudiantes. Los grupos se mantendrán con los misma composición un mínimo de mes y medio y un máximo de 3 meses. Tiempo suficiente para que aprendan a trabajar juntos. Aunque establecer esta franja no significa que no se pueda hacer algún cambio puntual justificado.

Fase 2: La distribución de alumnos.

En cada equipo hay un alumno capaz de prestar ayuda en diversas situaciones y otro con necesidad de bastante ayuda para realizar las tareas. En el grupo compuesto por 6 individuos estará la alumna con Sindrome de Down, que tiene un desfase curricular de más de 2 años. Los demás estan colodacos siguiendo criterios de heterogeneidad de genero y buenas influencias en las relaciones sociales/integración y el orden/atención en clase . He colocado a los estudiantes que demandan más apoyo en puntos de fácil acceso.

Fase 3: La disposición del aula.

La disposición se ha pensado en función de cuatro premisas: proximidad, movilidad, visibilidad y flexibilidad. Atiendo a las necesidades de apoyo más específicas, la alumna con desfase curricular estará en el equipo de 6 que es el más cercano a mi mesa, para una monitorización más cómoda. Las mesas de los grupos se dispondrán en diagonal para que nadie el de la espalda a las pizarras. Hay espacio suficiente para moverse y tener acceso a los alumnos con facilidad. Habrá una zona con una mesa extra para actividades en los que podremos trabajar por niveles de destreza y sacar algunos alumnos de los grupos, flexibilizando así los grupos y el espacio. Esta disposición se cambiará de manera puntual para algunas tareas de una manera fácil y clara, esto ayudará a que los alumnos ejecuten el cambio con rapidez.